Adaptations DYS au collège
Des aménagements simples, concrets et bienveillants pour permettre aux élèves présentant des troubles DYS de lire, comprendre, écrire, apprendre et réussir plus sereinement.
Pourquoi adapter les documents ?
Pour certains élèves dyslexiques, la lecture peut être facilitée par une présentation plus aérée :
espacement des lettres, espacement des mots, interligne augmenté, consignes plus lisibles et documents mieux structurés.
Texte classique
L’élève lit un texte dense, avec peu d’espace entre les lignes et les mots. La lecture peut devenir fatigante et entraîner une perte de compréhension.
Texte adapté
L’élève lit un texte plus aéré, avec davantage d’espace entre les mots et les lignes. La lecture devient plus accessible.
Les principales adaptations possibles
Lecture
- Textes agrandis et aérés
- Interligne augmenté
- Police lisible
- Consignes courtes et claires
Écriture
- Réduction de la copie
- Photocopies ou cours fournis
- Utilisation possible de l’ordinateur
- Dictée ou production écrite aménagée
Évaluations
- Tiers temps si prévu
- Barème adapté
- Consignes reformulées
- Évaluation des compétences prioritaires
Organisation
- Repères visuels
- Codes couleurs
- Aide à la planification
- Documents rangés par matière
Outils numériques
- Traitement de texte
- Synthèse vocale
- Dictée vocale
- Livres numériques
Accompagnement
- Dispositif ULIS DYS
- PAP ou PPS selon les situations
- Lien avec les familles
- Travail d’équipe avec les enseignants
Adapter un texte en un clic
Des macros peuvent permettre d’automatiser la mise en forme d’un texte afin de le rendre plus lisible pour les élèves dyslexiques : espacement des lettres, des mots et des lignes.
Télécharger la macro LibreOffice
Assistant DYS
Collez votre texte, choisissez le niveau d’adaptation, puis cliquez sur le bouton.
Texte adapté
Une adaptation individualisée
Chaque élève est différent. Les adaptations sont choisies en fonction de ses besoins, de son parcours, de ses réussites et de ses difficultés. Elles peuvent évoluer au fil de l’année, en lien avec la famille, l’équipe pédagogique et les professionnels qui accompagnent l’élève.